李仲生

藝術類\水彩畫

水彩、墨、紙本

國立臺灣美術館

08800629

李仲生（1912-1984），出生於廣東韶關，曾於廣州美專西畫科及東京日本大學藝術系西洋畫科就讀、並於上海美專附設繪畫研究所及東京「前衛洋畫研究所」夜間部進修，作品揉合抽象與佛洛伊德（Sigmund Freud, 1856-1939）思想。遷臺後，除任中學美術教員外，也發表不少文章、開設畫室，在臺灣美術教育上，具有承先啟後的代表性。
《作品445》顏色分為黑、灰、白、紅，其中只有灰色非單一的純色，呈色較不穩定，黑、白、紅雖然有部分區域有混合色料，但仍能觀察出原色。按顏色區分，可將構圖分為四個區塊，中央深淺不一的灰色，由白色與黑色混合而成，中上方的色料濕潤，沿著筆勢淌下落於畫心，中下方以左右方向平塗，多次疊加黑或白，覆蓋底層的紅色。畫面左方的黑色，近似書藝的快筆，因反覆縱橫塗擦，於邊緣留下繪動的軌跡，中上至右上方較細的黑線條與後方紅色不規則色塊形成緊張的拉鋸，直到最右側紅、黑兩色的乾擦筆觸，消弭了鮮紅量感。白色除作混色之用，也具有留白、產生空間感的視覺效果。整體觀之，紅色具有強烈視覺感，依塗層來看紅黑為底，白黑作混色之用，因混融的流體性、相合性，保留了作者創作時的思考軌跡，同時亦能看出作者對於筆刷所欲呈現之技巧掌握得宜，使得筆法流轉自如、快意暢然。
出處：傅筱雲，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。

李仲生（1912-1984）出生於中國廣東，一生與東亞的動盪史重疊，但其畢生致力探求現代繪畫，受藝術的啟蒙略可分為三階段。首先，李仲生自幼便隨父母悠遊於文藝書香之間，在課餘時間向父親學習水墨書法，啟蒙李仲生對於美術的興趣。中學畢業後進入第二個重要階段，1929至1931年於廣州美術學校學習寫實畫風，隨後轉往上海美專繪畫研究所進修，並參加提倡現代繪畫的「決瀾社」。第三個重要啟蒙時期則是在1932至1937年留日期間，於「前衛洋畫研究所」學習，參與「二科會」、「黑色洋畫會」等前衛藝術團體，向藤田嗣治（Léonard Tsuguharu Foujita, 1886-1968）等日本重要前衛藝術家學習，嘗試超現實主義（Surrealism）風格的作品，並逐漸構築自己的抽象繪畫理論，第二次中日戰爭爆發，回到中國任教，而後隨著國民政府，帶著豐厚的現代藝術經驗來到臺灣開設私人畫室，從事現代藝術教學。李仲生曾自言：「我的作品風格是揉合了『佛洛伊德思想』與『抽象思想』的，富『精神語言』和『心理語言』的現代前衛作風。」他將抽象繪畫視為精神空間之寄託，以顏料筆墨為體，將自我投入其中，並揮灑於畫布上。突破傳統媒材的運用亦是其前衛作風的實踐，部分水彩作品以膠帶等複合媒材拼貼於畫面，不僅透過文字引介西方拼貼藝術，也躍身親試筆墨之外的媒材。此外，以原子筆作抽象素描亦為其重要作品：「當我們考慮到藝術現象時，不能完全否定了自然，不過在此場合所謂的自然，不單是自然界所有的東西」，如同其對「畫因（Motif）」的想法，素描也未必以描繪自然寫實物為宗旨。李仲生將專注一生的現代藝術，以「咖啡廳教學」以及現代抽象繪畫理論影響眾多臺灣重要藝術家，堅守「不得模仿」、「不得修改」的教學方式，引領學生探求自我風格，多位學生亦是「東方畫會」的主要成員，將領會之精神空間表現轉化為西方形式、東方精神之藝術號召。在自我實踐與教學之外，李氏大量引介國外現代藝術潮流與藝術家，並將自己的創作理念發表為文，也因此為臺灣藝術史界稱為臺灣現代繪畫之父。
出處：劉欣儒，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。