李仲生

藝術類\水彩畫

水彩、墨、紙本

國立臺灣美術館

08800993

被譽為現代繪畫先驅的李仲生（1912-1984），1949年隨國民政府來臺之後，除了在報章雜誌上大量發表介紹西方前衛藝術思潮，也在臺北市安東街開設私人畫室開班授徒教導學生，其教學理念深受藤田嗣治（Léonard Tsuguharu Foujita, 1886-1968）影響，以突破傳統學院的方式，要求學生先放棄任何既成的繪畫觀念，強調要徹底地破壞，才能步入繪畫的核心，深入真實的內心世界。
《作品1229》主要以黑白之間過渡的灰色調所組成，並且可分為左大右小的兩個結構體，由左邊深灰色、面積較大的色塊為主導，向畫面中心牽引出顏色更深的筆觸線條，呈現出猶如一個傾斜的「A字形」的梯狀結構，其頂端向左上彎曲形成一弧度與左邊的色塊相連接，另一端還稍向右上延伸，點畫成一小塊深黑色的色漬痕跡，配合著其下方以濕潤的筆觸帶出的點狀暈染痕跡，如同水霧般的形態從「A字形」的邊緣噴灑出來，並且由此噴灑的方向與最右邊的淡灰色色塊產生連結，李氏以上濃下淡的灰色畫出的右邊色塊，其線條筆觸呈現向左微彎的騷動之姿，隨著收筆之處的線條方向，巧妙地指回中心部分的「A字形」結構，將觀者的視線重新又導向了畫面中心的焦點。
出處：蘇珉萱，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。

李仲生（1912-1984）出生於中國廣東，一生與東亞的動盪史重疊，但其畢生致力探求現代繪畫，受藝術的啟蒙略可分為三階段。首先，李仲生自幼便隨父母悠遊於文藝書香之間，在課餘時間向父親學習水墨書法，啟蒙李仲生對於美術的興趣。中學畢業後進入第二個重要階段，1929至1931年於廣州美術學校學習寫實畫風，隨後轉往上海美專繪畫研究所進修，並參加提倡現代繪畫的「決瀾社」。第三個重要啟蒙時期則是在1932至1937年留日期間，於「前衛洋畫研究所」學習，參與「二科會」、「黑色洋畫會」等前衛藝術團體，向藤田嗣治（Léonard Tsuguharu Foujita, 1886-1968）等日本重要前衛藝術家學習，嘗試超現實主義（Surrealism）風格的作品，並逐漸構築自己的抽象繪畫理論，第二次中日戰爭爆發，回到中國任教，而後隨著國民政府，帶著豐厚的現代藝術經驗來到臺灣開設私人畫室，從事現代藝術教學。李仲生曾自言：「我的作品風格是揉合了『佛洛伊德思想』與『抽象思想』的，富『精神語言』和『心理語言』的現代前衛作風。」他將抽象繪畫視為精神空間之寄託，以顏料筆墨為體，將自我投入其中，並揮灑於畫布上。突破傳統媒材的運用亦是其前衛作風的實踐，部分水彩作品以膠帶等複合媒材拼貼於畫面，不僅透過文字引介西方拼貼藝術，也躍身親試筆墨之外的媒材。此外，以原子筆作抽象素描亦為其重要作品：「當我們考慮到藝術現象時，不能完全否定了自然，不過在此場合所謂的自然，不單是自然界所有的東西」，如同其對「畫因（Motif）」的想法，素描也未必以描繪自然寫實物為宗旨。李仲生將專注一生的現代藝術，以「咖啡廳教學」以及現代抽象繪畫理論影響眾多臺灣重要藝術家，堅守「不得模仿」、「不得修改」的教學方式，引領學生探求自我風格，多位學生亦是「東方畫會」的主要成員，將領會之精神空間表現轉化為西方形式、東方精神之藝術號召。在自我實踐與教學之外，李氏大量引介國外現代藝術潮流與藝術家，並將自己的創作理念發表為文，也因此為臺灣藝術史界稱為臺灣現代繪畫之父。
出處：劉欣儒，國立臺灣美術館典藏詮釋資料，2019。