類別:手稿

作者:趙雲

原件與否:原件

藏品層次:單件

尺寸大小(長*寬*高):20.9*14.5cm

數位化類別:影像(圖片)

地點類型:不詳

關鍵詞:趙雲｜低成就學童｜低成就兒童的策略輔導｜智力測驗｜學習成就

是否數位化:是

體裁/表現形式/範圍:其他

典藏單位:國立臺灣文學館

摘要:本筆資料為作者回應吳主任發表學習低成就學童演說。作者分列數點說明，並標題「低成就兒童的策略輔導」、「低成就兒童的輔導策略」，說明考試與智力間的關係，以及考試是對創造力高的學生不利，進而說明學習環境對兒童的影醒，並舉美國心理學家卡蘿‧·德威克的學說加以說明。結論是，要讓學童產生有意義的學習來改變低成就，要讓學童對自己認知能力有所了解，知道自己的優點與弱點，如知道自己會緊張，則多準備；知道自己記憶力不佳，就多作筆記或備忘錄。 （文／莊千慧）

其他說明:1.本筆資料3張共5頁，第1頁書寫於空白紙，第2-5頁書寫於4孔活頁紙。
2.本筆資料無作者署名。
3.卡蘿‧·德威克（1946-），美國心理學學者。

入藏登錄號:NMTL20150270265